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| Prof. Vilma Rubín |
Cuadro comparativo de los Enfoques de Piaget, Ausubel y Vigostsky, Teóricos muy importantes que hicieron significativos aportes a las teorías del aprendizaje:
PIAGET | AUSUBEL | VIGOTSKY |
·Los mismos aprenden a su propio ritmo. · El aprendizaje ocurre en fases: a) Asimilación. b) Adaptación. c) Organización. d) Aplicación El error no debe estar alejado del aprendizaje. ·El aprendizaje del niño se desarrolla en 4 etapas: a) 0-2 años. b) 2-7 años. c) 7-11 años. d) 11-En adelante. | ·Relacionando con los saberes previos. · No es memorístico. · Relación Sujeto Objeto. ·Relación con el ambiente. ·Los aprendizajes son de interés. · Aprendizaje a largo plazo. · Factores Internos: a) Motivación. b) Aptitud. c) Actitud. d) Disposición. · Factores externos recursos y estrategias adecuadas para propiciar el aprendizaje. | ·Teoría basada en el SocioConstructivismo. · Interacción social y cultural. · Z.D.P. · Andamiaje. · Lenguaje de Información. · Internalización. · Aprendizaje a largo Plazo. ·Mediación. ·Razonamiento. |
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